Centre d'Étude et de Formation pour l'Éducation Spécialisée et Inclusive
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Projet européen en cours : Adaptative and Inclusive Learning Environment (AILE) – Environnement d’Apprentissage Adaptatif et Inclusif

Le projet européen intitulé “Adaptative and Inclusive Learning Environment” (AILE), en français “Environnement d’apprentissage adaptatif et inclusif”, a été lancé à Paris en septembre 2019. Il [...]

Projet européen en cours : Adaptative and Inclusive Learning Environment (AILE) – Environnement d’Apprentissage Adaptatif et Inclusif2021-08-03T10:15:17+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Parcours d’intégration depuis l’enseignement maternel jusqu’à l’enseignement supérieur : une analyse de Juliette Pardon, jeune fille porteuse d’une infirmité motrice cérébrale

16-Juliette Pardon relu

Nouvelle publication de notre ASBL : Parcours d’intégration depuis l’enseignement maternel jusqu’à l’enseignement supérieur : une analyse de Juliette Pardon, jeune fille porteuse d’une infirmité motrice cérébrale2020-11-17T10:50:55+01:00

Le CEFES/In-ULB vient de créer son FORUM à destination des équipes scolaires ! L’endroit parfait pour nous poser vos questions, à tout moment de l’année, pour échanger avec d’autres collègues sur des sujets qui vous tiennent à cœur, trouver des solutions ensemble, ou juste jeter un coup d’œil.

   

Le CEFES/In-ULB vient de créer son FORUM à destination des équipes scolaires ! L’endroit parfait pour nous poser vos questions, à tout moment de l’année, pour échanger avec d’autres collègues sur des sujets qui vous tiennent à cœur, trouver des solutions ensemble, ou juste jeter un coup d’œil.2021-08-03T10:32:51+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Entretien avec Marine, 20 ans : « Tout ce qu’il me restait à faire, c’était d’être une élève »

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Nouvelle publication de notre ASBL : Entretien avec Marine, 20 ans : « Tout ce qu’il me restait à faire, c’était d’être une élève »2020-10-14T10:46:55+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Quelles sont les représentations des étudiant·e·s en logopédie vis-à-vis de l’intégration scolaire d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire ?

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Nouvelle publication de notre ASBL : Quelles sont les représentations des étudiant·e·s en logopédie vis-à-vis de l’intégration scolaire d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire ?2020-10-13T14:08:32+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Atouts et défis de la pédagogie inversée : Regard inclusif sur cette pratique

Analyse 12

Nouvelle publication de notre ASBL : Atouts et défis de la pédagogie inversée : Regard inclusif sur cette pratique2020-09-17T15:35:56+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Apport d’un outil technologique dans une pédagogie à visée inclusive

Analyse 11

Nouvelle publication de notre ASBL : Apport d’un outil technologique dans une pédagogie à visée inclusive2020-09-07T11:50:08+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Accompagner des équipes scolaires dans la mise en place d’une pédagogie inclusive : observation d’une classe évoluant de l’intégration à l’inclusion

Analyse 10

Nouvelle publication de notre ASBL : Accompagner des équipes scolaires dans la mise en place d’une pédagogie inclusive : observation d’une classe évoluant de l’intégration à l’inclusion2020-06-19T16:12:33+02:00

Nouvelle publication de notre ASBL : Analyse des profils d’élèves présents dans les classes d’enseignement primaire ordinaire

Etude - Analyse des profils d'élèves

Nouvelle publication de notre ASBL : Analyse des profils d’élèves présents dans les classes d’enseignement primaire ordinaire2020-06-18T11:19:07+02:00
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